To nařízení mi také přijde naprosto nesmyslné... Pak by mě ale třeba zajímalo, co je přesně důvodem zamykání učebny číslo 32 (BTW má domovská). Vždycky se pro klíče musí do kabinetu. A jak je to s dostupností biologického kabinetu všichni jistě dobře víte...

A nehledě na to, že studenti stojící před učebnou číslo 56 občas dělají ze svých věcí pod poličkou vedle automatu hromadu, která působí strašlivě rušivě v klidném prostředí naší školy. Chuligání jedni. Beatníci oškliví. Rozervanci mladí.

to CJL:Naprosto souhlasím...Btw:To posedávání žactva před učebnami mi nějak neleze do hlavy.Vždyť máme mnoho učeben s drahým vybavením(projektory,počítače s LCD monitory...apod.),kde přestávky trávit můžem.V čem jsou tyto tabule jiné?

Když se tady řeší ta interaktivní tabule, dovolím si předat svůj skromný názor. Téměř vše, k čemu se ona skvostná tabule používá by šlo vyřešit s využitím vybavení: projektor - plátno - a případné dálkové ovládání. Tabule je jenom drahou technickou hračkou, která možná může trochu zatraktivnit výuku pro mladší studenty. Současné dvě tabule jsou ažaž a jejich množení by přineslo jen množení žactva posedávajícího před učebnami, kde díky těmto tabulím nemohou trávit přestávky.

2Uibice: Stojí, protože se třeba do budoucna škola rozhodně zakoupit větší počet... :-)

2ELPÍAJTÝ: Nejde o to udělat plnohodnotnou vyučovací hodinu JEN s interaktivní tabulí. Jde o to, že spousty materiálu jde sehnat v elektronické podobě a pak na tabuli promítat. K samotnému promítání by stačil projektor, ale potom by nastaly problémy s popisováním schémat, obrázků atp.
Pokud je problém se svědomitým přístupem profesorů, k tomu už nemám moc co dodat. K technologii se musí postavit vstřícně, to je podmínka jejího úspěchu. Příprava možná zabere spoustu času, ale dá se v nezměněné podobě obvykle použít i za rok s jinou třídou.

Stojí za to o tom polemizovat, když už interaktivní tabuli máme?

Interaktivni tabule sou na nic,taky jednu mame,ale je celkem k nicemu.....

To Palec:Bavil jsem se s jednou profesorkou,ktera uči na pražském gymnáziu.....pokud chce prý uďelat plnohodnotnou vyučovací hodinu s int. tabulí,tak to zabere další dvě hodiny přípravy(tzn.pokud chce využívat i ty rozšířené funkce,které tabule nabízí-ne jenom psát jako na klasické tabuli)....Myslíte,že se toho naši profesoři takto zodpovědně zhostí???Nebo zůstanou u klasické tabule a křídy,která pro většinu účelů bohatě stačí???? P.s:doufám,že tento můj příspěvek není spam....

Vymazáno dalších 28 spamů.

2LPIT a L.P.I.T: BTW kdyby to všechny tolik zajímalo, stačí jim to i jednou. Kompenzace kvality kvantitou je většinou kontraproduktivní.

2LPIT a L.P.I.T: Když chceš na něco upozornit, stačí jednou a do jedné sekce fóra. Takovéhle prasárny se tu snad nikdy neděly a rozhodně dít nebudou.

Koukám, že očividně ano. Prozatímní součty příspěvků obsahujících pouze odkaz, které smažu:
O škole: 8x
Stránky: 8x
Ostatní: 17x

Mám tohle brát jako spamming?

Osobně si myslím, že interaktivní tabule jsou dobrou investicí, ale pro některé profesory spíše drahá hračka. Pokud se správně využijí (a profesoři budou ochotni se naučit je využívat), potom budou pro výuku určitě přínosem.
Pokud jde o investice jinam, určitě vždycky bude něco, kam se dají nacpat peníze. Jde o to, aby to bylo opravdu lepší. Jestli má pan zamyšlený.... nebo LPIT nějaké KONKRÉTNÍ nápady, třeba by to vedení školy zajímalo. Mě rozhodně ano.

Doporučuji neignorovat upozornění prohlížeče, že stránka obsahuje POSTDATA. :-/

http://stage.blog.cz/galer ie/lpit-liga-proti-interaktivnim-tabulim pridejte se k nam! postavme se interaktivním tabulím a sezeni na chodbach pred ucebnami 56 a 18!

......nebylo by lepší ty peníze investovat jinam?......asi jo-interaktivní tabule=jednoduché řešení,které dobře vypadá.....ale škole by více prospělo něco jiného....drahá výpočetní technika není samospasitelná

Pryč s interaktivními tabulemi!!!!!!

Ať žije LPIT!!!!!!!!!

Toho jste si všimli až teď? Naše škola opravdu je na hlavu, ale není v tom zdaleka sama. Je na ní úplně stejný bordel jako všude, nicméně pro mě je o něco sympatičtější v tom, že jím proplouvám už pátým rokem, takže vím co od něj mám čekat... Celý život je vlastně na hlavu (toto tvrzení lze dokázat i empiricky: když odstraníte pokusnému jedinci výše zmiňovanou hlavu, není schopen dále život vykonávat)